> ovder

Nautica06

 

Aydınlık bir gelecek için; PARASIZ-BİLİMSEL-DEMOKRATİK EĞİTİM...

 

GÜNDEM

BASINA VE KAMUOYUNA
 Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçişi düzenleyen, başı sonu belirsiz ve insanları istemedikleri seçeneklere yönelmek zorunda bırakan yönetici değerlendirmesi yapılsa acaba nereye yöneltilebilirlerdi?
Ortaöğretimde, herkesin evine en yakın okula giderek, eğilimine, yeteneğine ya da seçimine göre eğitim alması en doğal hakkı ve ortaöğretim öğrencisi için eğitim bilimin zorunlu kıldığı bir gereklilik iken, çok amaçlı bir bozma, dağıtma ve rastlantıya terketme çabası izlenmektedir. Yeni bir sistem getiriyor gibi açıklamalar yapıp, tercih listesinden bir okula yerleştirilemeyenlerin evlerine en yakın okullara yerleştirileceklerini söylediler.
Yaptıkları sınavın güvenilirliği ve ölçme değeri tartışma götürürken, yeniden değerlendirmelerle güvenilirliği iyice erozyona uğrayan sınav sonuçlarına göre yerleştirmeyi yozlaştırmaya dönüştürdüler. Okullarda boş kalan kontenjanlara ilk gün ulaşılamadığından kaç kişinin hangi çarpık ölçütlerle yerleştirildiği henüz tam olarak saptanamadı.
Ancak saptanabilenler,  gerçekten aklı, izanı zorlayan ve düzenlemeyi yapanların eğitimden eğitimsizliği anladıklarını ortala koymaktadır. Evlerinden 85 ile 150 km uzaktaki okullara yerleştirilen öğrencilerin bu eğitimi nasıl gerçekleştirecekleri belli değil.
Belli olan tek gerçek var: Bu kargaşa içerisinde imam hatip liselerini çoğaltmak, buralara çaresiz duruma düşürülmüş çocukları istekleri dışında kaydederek, imam hatipli öğrenci sayısını şişirmek. İkinci bir gerekçe ise özel okullara özendirmek ve bu okullara gidecek öğrenciler üzerinden özel okullara rant aktarmak. Yüzbinlerce öğrenciyi istemedikleri yerlerdeki okullara yerleştirerek yaratılacak bu kargaşanın adı eğitim mi olacak?
Adına yerleştirme dediğiniz bu, darmadağın etmenin durulması ve velilerin sıkıntılarının giderilmesi öğretim yılı başına dek değil, bu gidişle öğretim yılı boyunca da giderilebilecek gibi görünmüyor. Hiçbir sıralama, sistematik gözetilmeden sürekli bozulan, dağıtılan bu kurumların toparlanması ne zaman gerçekleştirilecek? Yoksa bu da, sorunları velilerin gözünden kaçırarak, hangi sorunla ilgilenileceğini şaşırtarak yılgınlık ve korkuyu yoğunlaştırma çabalarının bir parçası mı?
Velileri kapı kapı dolaştırarak, koca bir yaz tatili boyunca gerçekleştirilemeyen yerleştirmelerin beş hafta içinde bitirileceği öne sürülüyor. Bu demektir ki 2014-2015 öğretim yılı da zamanında ve kurumsal ciddiyetle başlatılamayacak. Binlerce öğrenci istemedikleri yerleşim yerlerinde ve okullarda huzursuz bir öğretim yılı geçirecek. Sorunlar akla, yasalara uygun bir biçimde alan uzmanlarıyla, öğretmen, öğrenci ve veli katılımı ile çözülebilecekken dayatmalardan kaynaklanan çözümsüzlükler çoğaltılmaktadır.
Onbinlerce yöneticiye, haziran ayında görev sürelerinin bittiği duyuruldu. Aylarca belirsizlikler ve tedirginlik yaşayan yöneticilere nasıl bir çözüm üretileceği açıklanmadı. Kimi fısıltı gazeteleri insanlara paralel bakanlıkları adres gösteriyor. Cumhuriyetin ilk yıllarından beri bulundukları yerlerde öğretim eğitim hizmeti veren okullar bir takım çevrelere peşkeş çekiliyor.  Veliler, öğrenciler ayakta, Milli Eğitim Bakanlığı duymuyor.TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş) düzenlemeleri tam bir düzensizlik ve özensizlik yansıtıyor. İnsan ister istemez, acaba Milli Eğitim Bakanlığının görevi paralel bakanların isteklerini yerine getirmek mi? Diye düşünüyor.  27.08.2014  ÖV-DER     Enver ÖNDER

 

 

 

 

 

 

 

 


               

 

 



 

 

 

NOT:önceki yazıları  ARŞİVDEN  bulabilirsiniz 

 

(izmirovderbilgi@gmail.com)

 

  

 

 

 

izmirovderbilgi@gmail.com

e dergi

e-dergi okuyun

 

Dergi_ocak-2014

 

BROŞÜRLER

4+4+4 sistemi
parasız okul-laik eğitim
Eğitim nereye?